Auf dieser Seite von Internat Deutschland finden Sie eine Auswahl an Terminen.

10.02.2007 NEU: VDP Internatsberatungstag in Stuttgart

Tag der offenen Tür: Birklehof 10. Februar, 23. Juni

Infomationstage in Großstädten - alle 21 LEH-Internate - 4. März, Düsseldorf.

Tag der offenen Tür: Collegium Bernardinum, Attendorn - 11. März 2007, 11.00 h - 17.00 h

Tag der offenen Tür: Salem 3. März 2007

Schnupper-Wochenenden Unterstufe Burg Hohenfels:

2.-4. Februar. / 9.-11. März / 11.-13.Mai

Tag der offenen Tür: Marienau 2. Juni 2007

Schnuppertag: 20. Januar, 9-13 Uhr

Tag der offenen Tür: Odenwaldschule - 21. April 2007

16.06.2007 NEU: VDP Internatsberatungstag in Berlin

Noch einige Vorteile der Internatserziehung

Freiwerden von Normierungsdruck

Wenn die zahlreichen heute gegebenen Einflussgrößen wie Mode, Massenmedien, Konsumwerbung, Bestsellerlisten usw. schon auf Erwachsene einen so großen Normierungsdruck ausüben, wie stark wirken sie dann erst auf Kinder und Jugendliche - gerade das Urpersönliche und damit Schwerfassliche ist eine große Gefahr.
Die pädagogische Antwort der Internatserziehung kann dennoch nur sehr allgemein formuliert werden: Schärfung der Kritikfähigkeit, Stärkung der Selbständigkeit, des Mutes zum Anderssein. In der Praxis erfordert es ein oft jahrelanges Bemühen, um bei einem einzigen Schüler die Veränderung in der gewünschten Richtung zu erreichen. Daran arbeiten mit: die Zeit durch das natürliche Reifwerden des Kindes; der Erwachsene durch sein Vorbild und sein Wort in der Klasse, die Kameradschaft im Internat und, wenn sich der rechte Augenblick bietet, durch ein persönliches Gespräch.

Heilsame Stille

Nichts Großes gedeiht in einer Atmosphäre der Zerstreuung, aus diesem Grund bilden Perioden der Stille, die im Tagesablauf fest verankert wurden, wie z. B. das Schweigen vor der Morgenfeier und vor den Mahlzeiten, die Ruhestunde, die Arbeitsstunde und die Zeit nach 22 Uhr, einen ganz wesentlichen Bestandteil des erzieherischen Klimas im Internat. Aufgrund der immer rasanteren technologischen und sozialen Entwicklungen genügt es jedoch nicht mehr nur solche Möglichkeiten bereitzustellen; es gilt, sie aktiv zu vertreten und auch Techniken wie die Meditation zu lehren.

Die moralische Erziehung

Angesichts des immer breiter werdenden Spektrums möglicher Werte wird auch eine Werte-Erziehung fragwürdig. Nur der umgekehrte Weg kann zum Erfolg führen. Lehrer und Schüler müssen die Möglichkeit haben, zusammen Erfahrungen zu machen, dann darüber zu sprechen und, wenn man es für nötig hält, als Ergebnis dieser Reflexion bestimmte Werte als richtungsweisend zu nennen.
Als Ergebnis solcher Erfahrungen hier eine ganze Reihe von Problembereichen, die, obwohl sie nirgends schriftlich fixiert wurden, immer wiederkehrende Themen im Erziehungsalltag des Internats darstellen; z. B.:

- Sei tolerant, aber verwechsele Toleranz nicht mit dem Geltenlassen von allem und jedem.
- Gehe sorgsam mit Lebensmitteln um .. .
- Bemühe Dich um Verbindlichkeit, Verlässlichkeit im Umgang mit anderen.
- Sei hilfreich gegenüber jedem, der Dich um etwas bittet, aber schärfe auch Dein Gespür für die unausgesprochene Not des anderen.
- Setze Dich aktiv für die Erhaltung und Pflege der natürlichen Umwelt ein.